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Tous nos niveaux sont conformes au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CEFR).

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Qu’est-ce que le CEFR ?

Le CEFR est le standard international d’apprentissage de l’anglais et l’abréviation du ”Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : Apprendre, Enseigner, Evaluer”.

Les “échelles Globales” comportent trois niveaux, chacun divisé en deux:
Utilisateur Elémentaire – A :

  • A1 Découverte ou débutant
  • A2 Usuel ou élémentaire

Utilisateur Indépendant – B :

  • B1 Seuil ou intermédiaire
  • B2 Avancé ou intermédiaire supérieur

Utilisateur Compétent – C :

  • C1 Compétence Opérationnelle Effective ou avancée
  • C2 Maîtrise ou expertise

Pour chaque niveau, le CECR décrit ce qu’un apprenant est en mesure de faire en lecture, en écoute, en expression orale et écrite.

Echelles globales du CECR

Utilisateur Elémentaire - A

A2
A même de comprendre des phrases et des expressions courantes en rapport avec des domaines d’intérêt immédiat (par exemple : informations personnelles et familiales très basiques, achats, géographie locale, emploi courant).
A même de communiquer dans le cadre de tâches simples et routinières requérant des échanges basiques et directs d’informations sur des sujets familiers ou du quotidien.
A même de décrire en termes simples des aspects de son parcours personnel, de son environnement proche et des idées relatives à ses besoins immédiats.

A1
A même de comprendre et d’utiliser des expressions courantes et des phrases très basiques visant à la satisfaction de besoins concrets.
A même de se présenter et de présenter les autres, de poser des questions et d’y répondre sur des détails personnels tels que son lieu de résidence, les personnes de son entourage et les biens en sa possession.
A même d’interagir de façon très simple si l’autre personne lui parle lentement, distinctement et est disposée et l’aider.

Independent user - B

B2
A même de comprendre les idées principales d’un texte complexe portant sur des thèmes à la fois concrets et abstraits, incluant des propos techniques touchant à son domaine de spécialité.
A même d’interagir avec un certain degré d’aisance et de spontanéité rendant possibles des interactions régulières avec des locuteurs natifs sans que cela pose de difficulté pour l’un ou l’autre des interlocuteurs.
A même de produire des textes clairs et détaillés portant sur une large variété de sujets et d’exposer un point de vue sur un sujet d’actualité en exposant les avantages et les inconvénients de diverses options.

B1
A même de comprendre les points essentiels d’un langage clair et standard sur des sujets quotidiens portant sur le travail, l’école, les loisirs, etc.
A même de gérer la plupart des situations susceptibles de se produire durant un voyage dans une région où la langue est parlée.
A même de produire un texte cohérent et simple portant sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel.
A même de décrire des expériences et des événements, des rêves, des espoirs et des ambitions et d’exposer brièvement les raisons et les explications de ses opinions et de ses projets.

Utilisateur Compétent - C

C2
A même de comprendre avec aisance presque tout ce qu’il entend ou ce qu’il lit.
A même de résumer des informations issues de différentes sources orales et écrites, en rapportant des arguments et des descriptions dans une présentation cohérente.
A même de s’exprimer de façon spontanée, avec beaucoup d’aisance et de précision, en différenciant les nuances de sens et cela même dans des situations très complexes.

C1
A même de comprendre un vaste éventail de textes longs et exigeants et d’en reconnaître les significations implicites.
A même de s’exprimer de façon courante et spontanée sans paraître trop chercher ses mots.
A même d’utiliser un langage souple et efficace à des fins sociales, académiques et professionnelles.
A même de produire des textes clairs, bien structurés et détaillés sur des sujets complexes, en faisant montre d’un usage maîtrisé des schémas d’organisation, des connecteurs et des outils de cohérence.

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